Посадові вакансії відсутні, усі педагогічні працівники працюють за спеціальністю, плинності кадрів немає. Із 71 педагога - штатних 65 (у декретній відпустці 5), сумісників 6. Вищу освіту мають 67 педагогів, середню спеціальну 3 особи, 1 бакалавр. Права і обов’язки педагогічних працівників закріплені Статутом школи, у Правилах внутрішнього трудового розпорядку, у Колективному договорі. Розміщення педагогічних працівників здійснюється відповідно до їхнього професійного рівня. У процесі добору нових кадрів враховується спеціальна підготовка, особисті й колективні риси, працьовитість та інші характеристики.

Педагоги закладу мають такі кваліфікаційні категорії:

вищу – 20;

першу категорію – 21;

другу категорію – 11;

спеціалісти – 19;

неповна вища – 3;

освіта бакалавр – 1.

Мають педагогічні звання: «старший учитель» - 8, «учитель-методист» - 2, «старший вихователь» - 4.

Пріоритетні напрямки роботи педагогічного колективу на 2020/2021 навчальний рік:

- забезпечення практичної реалізації Законів України, постанов Кабінету Міністрів України, актів Президента України, регіональних програм, спрямованих на розвиток освітньої галузі;

- забезпечення надання якісних освітніх послуг учням з особливими освітніми потребами, підвищення рівня формування ключових компетентностей, визначених оновленим Державним стандартом загальної середньої освіти;

- поповнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази школи для ефективного здійснення освітнього та корекційно-реабілітаційного процесів;

- підвищення рівня професійної компетентності педагогів;

- забезпечення дотримання безпечних умов перебування учасників освітнього процесу у закладі, санітарного законодавства, вимог безпеки життєдіяльності і охорони праці;

- упровадження в освітній процес сучасних перспективних педагогічних технологій, інноваційних методів викладання предметів, комп’ютерних і мультимедійних технологій;

- забезпечення реалізації заходів щодо докорінного поліпшення виховної роботи на основі традицій і звичаїв українського народу, формування у молодого покоління високої патріотичної свідомості, готовності до виконання громадських і конституційних обов’язків, поваги до державних символів України;

- підвищення якості освітнього процесу;

- здійснення моніторингових досліджень за основними напрямками діяльності закладу.

«Створення сприятливого педагогічного середовища для розвитку та самореалізації учня з особливими освітніми потребами»

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ НА 2020/2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1.Забезпечити здобуття доступного і якісного рівня освіти, проведення корекційно-розвиткової роботи з дітьми, що мають особливі освітні потреби.

2.Поповнювати і вдосконалювати навчальну матеріально-технічну базу закладу у відповідності до сучасних умов.

3.Працювати над впровадженням в освітній процес Концепції «Нової української школи».

4.Удосконалювати навчально-методичну та матеріально-технічну базу для учнів 1-3 класів, які навчаються за програмами НУШ.

5.Працювати над розширенням реабілітаційного простору закладу шляхом поповненя корекційного обладнання, наданням додаткових методичних послуг, вдосконаленням психолого-педагогічного супроводу, спрямованого на особисті потреби дитини, організацією позакласної роботи.

6.Працювати над формуванням в учнів свідомого ставлення до праці як вищої цінності людини і суспільства.

7.Науково-методичну роботу з кадрами спрямувати на реалізацію проблеми «Створення сприятливого педагогічного середовища для розвитку та самореалізації учня з особливими освітніми потребами».

8.Підвищувати якість уроку через впровадження сучасних освітніх технологій, вивчення психофізичних особливостей учнів.

9.Здійснювати постійний моніторинг освітньо-корекційного процесу з метою відстеження та покращення його результативності.

10.Всю виховну роботу спрямувати на формування громадської позиції учнів, морально-естетичних якостей, патріотизму, поваги до національної символіки та історії українського народу, виховання громадянина України, здатного самореалізуватися в сучасному суспільстві.

11.Створювати умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я, формування навичок гігієни на засадах здорового способу життя учнів.

12.Здійснювати соціальний захист дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування та дітей пільгових категорій.

13.Удосконалювати управлінську систему в закладі.

14.Підвищувати професійну компетентність педагогів через активізацію методичної роботи, покращення якості самоосвітньої роботи, проведення семінарів, організацію взаємовідвідування.

15.Здійснювати контроль за об’єктивністю оцінювання навчальних досягнень учнів та дотриманням вимог академічної доброчесності.

16.Посилити адміністративний контроль за виконанням учасниками освітнього процесу правил внутрішнього розпорядку школи.

17.Продовжувати роботу над створенням комфортних умов постійного проживання у закладі дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.